苏晴笑着说“就算以后不在一个班，也要一起考去市一中，一起在樱花树下背书”，那时的海风带着咸甜，怎么现在就变了呢？
“先别急着定，”爸爸把资料推到她面前，“你明天去学校找李老师问问，她带了这么多届学生，知道哪所学校更适合你。”
第二天早上，晓雨揣着志愿表去了学校。教学楼里很安静，初三的教室已经空了，只剩下黑板上没擦干净的“中考加油”，粉笔灰在阳光里轻轻飘着。李老师的办公室在三楼，门虚掩着，里面传来翻书的声音。
“进来吧。”听到敲门声，李老师抬头笑了，办公桌上还放着晓雨之前的作文本，封面是她画的小太阳，“是来问志愿的吧？”
晓雨点点头，把志愿表放在桌上，手指捏着桌沿，有点紧张：“老师，我爸妈想让我选启明，可我想选市一中，我不知道该怎么办。”
李老师拿起志愿表，指尖拂过那两个被圈住的校名，然后从抽屉里拿出晓雨的作文本，翻到其中一页——那是她写的《旧书里的阳光》，上面有李老师的红批：“文字有温度，有灵气，当珍惜这份热爱。”
“晓雨，你觉得‘适合’是什么？”李老师把作文本递给她，目光温和，“是别人说的‘好学校’，还是能让你保持热爱、慢慢进步的地方？”
晓雨捧着作文本，指尖触到自己写的“文学像阳光，能暖到心里”，突然想起第一次在图书馆看到那本旧童话书的场景，想起文学社投稿成功时的激动，想起熬夜写稿时台灯下的暖光。这些东西，是启明中学的理科重点率给不了的。
“我想选能让我继续写东西的地方。”晓雨抬起头，眼睛亮了些，“启明很好，但我怕去了那里，会慢慢丢掉我的热爱。”
“这就对了。”李老师笑着拍了拍她的肩膀，“志愿不是选‘最好的’，是选‘最适合你的’。你偏科，但你的文科优势很明显，市一中的文科师资和文学社，能让你的优势更突出，也能让你保持对文学的热爱——这比单纯的‘重点率’更重要。”她从抽屉里拿出一张市一中的校园明信片，上面印着满树的樱花，“去年我带的一个学生，和你一样喜欢文学，去了市一中后，今年还在省级作文比赛里拿了奖呢。”
晓雨接过明信片，指尖拂过画面里的樱花，好像已经闻到了春天的花香。她掏出手机，终于按下了给苏晴的发送键，心里却不像之前那样慌了——就算苏晴选了启明，她们的约定也不会落空，大不了周末一起去看樱花，一起分享各自的生活。
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