成绩算是你的，差错却不是你的？”
“当然，今天，不是追究责任的会议，目前首先要弄清楚事情的真相。”
“我不妨告诉各位，我通过关系暂时平息了网络上的舆论，但必须向林岚老师一个满意的交待，向网民一个交待，否则的话，事情再进一步发酵，大家的责任就更大了。”
“同时，通过此事，既要引导教师评审职称的正确导向，又要防止类似事件再次发生。”
江庆表态道：“张市长，我认为可以从市教育局抽调人员与丽元区教育局组成联合调查组，对林岚老师所在的学校进行深入的、仔细的调查，一定要弄清楚事情的真相。”
江庆确实没有想到这件事情会闹的这么大，他和陈东都掉以轻心了，现在张峰却把他们二人基本上免除了责任，当然要帮张峰说话。
张峰点了点头说道：“行，另外，为了增强调查组的权威性和公正性，我建议市纪委、市监察委也派人参与。”
李长庆也想弄清事情的真相，为自己减轻责任，于是便立马表态道：“张市长，为表示重视，我将全程参与此事的调查，同时我将协调区纪委、区监察委派人参与。”
丽元区教育局局长秦安其实知道此事的真相，他原先是想保护学校的校长、业务副校长，同时觉得一个普通老师反正折腾不出什么花头来，就算向市长信箱反映问题，举报信不是照样转了下来让自己来进行处理？
只是他没有想到林岚却把此事捅到了网上，一定要追查事情真相，他知道自己摊上麻烦事了、摊上大事了。
现在他听到张峰一定要对此事进行清查，便知道事情终究隐瞒不住，但他现在又不能承认自己事先知道真相，只能硬着头皮答应派出相关工作人员组成联合调查组。
第一个问题解决后，张峰便提议讨论第二个问题。
他说道：“对于教师工作能力的评估，主要体现在工作业绩上。”
“在工作业绩打分上，对于工作年限、工作量、年度考核、荣誉、公开课、指导学生、支教等方面，我建议在市级或区级层面搞一个统一的标准，不要让学校进行变通或层层加码。”
“本来是想通过评定职称，引导教师不断提高自身素质和教学能力，为此不要让学校教师产生抗拒心理和不公心理。”
“中小学校的老师，要减少论文和课题的分数，毕竟他们只是一线教师，主要任务是教育育人，而不是开展教育教学研究，不要增加他们过多的额外的负
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