头说：“邱股长，什么事儿？你尽管说。”
邱松青说：“叶校长，您有没有发现，咱们这地方体音美等技能科的课程经常没上足，或根本没上！”
叶祖华皱了皱眉头说：“是啊！如今的学校都不怎么重视技能科。具体情况我也不是很清楚，你说说看。”
邱松青摇了摇头长叹道：“有的学校到了初三，这些课基本上都挪用给考试科目了！有的小学体育四节只上三节或两节，甚至有的只上一节！”
“这样做严重违反了国家颁布的课程计划。是违规的！”叶祖华有点气愤地说。
邱松青撑了撑气道：“学校领导根本不重视，即使把这些课排上去，也是应付检查用，实际都还是上考试科目！”
“就是一所学校两套课程表对吧？”叶祖华问道。
邱松青点点头道：“是啊！当然也不是所有的学校都这样！有的学校也是一套课程表，但教师不重视。音乐、美术课变成了作业课。体育课变成放羊课，就是放在操场自由活动。我真的很痛心啊！但一点儿办法都没有！”
叶祖华苦笑了一下说：“我也没办法啊！几十年都这样过来了！他们这些校长、老师完全违背了教育方针和国家课程计划！更可恶的是不顾孩子的身心健康！赵主任，你是教育第一线的学校领导，你怎么看待这些现象的？”
赵倩也苦笑着说：“叶校长，邱股长，我对这样的现象也深恶痛绝啊！我想了想，还是思想和理念问题，思想理念上的问题没有解决，一起都是空谈！这样的问题，除了改变校长、教师的思想，家长的理念也要改变啊！如今的家长只关注孩子的考试分数，对孩子的身心健康和全面发展漠不关心！”
叶祖华长叹一声道：“分分分，学生的命根；考考考，教师的法宝；挪挪挪，校长的绝活。唉！素质教育成了一句空话！”
“叶校长，您的概括绝妙啊！如今很多学校素质教育喊得震天动地，应试教育搞得扎扎实实！但我们城南小学除外。”赵倩笑道。
邱松青说：“赵主任，叶校长，你们讲到问题的点子上了！但如何改变人们的思想观念呢？要把思想装到别人的头脑，是一件最难的事儿啊！”
叶祖华摇了摇头道：“必须要解决教育体制问题！这是领导的事情，我们没有办法改变！”
赵倩笑了笑说：“办法总比困难多，总会有办法解决的！只是人们敢不敢做，肯不肯做的问题。”
邱松青说：“赵主任，你有什么好办
本章未完，请点击下一页继续阅读！