又以“孝廉“一科为最重要。特科中则以“贤良方正“为最重要。”
听到这里，天子刘洵的心中顿时踏实了不少，毕竟此时的察举制说白了，就是一种“分科考试”，虽然具体的制度情况与后世的科举制有所区别，但是其本质还是一样的，二者并不是天壤之别。
“也就是说，将来朕推行科举制的时候，阻力也许会相对小一些，至少朝中大臣对于制度上面的情况，不会有太多的反对声音！”
就在天子刘洵心中暗暗盘算的时候，吏部尚书史高则是继续说道：“臣还记得，当年孝文皇帝要求举贤良方正，孝武皇帝时要求举孝廉，这都是察举制历史上的重要时刻，贤良方正和举孝廉两科，便是从此时被列为常态的！”
“如果按照四科标准分类，以“德“为主的有孝廉、孝廉方正、至孝、敦厚等科;以“文法“为主的有明法科;以“才能“为主的有尤异、治剧、勇猛知兵法、明阴阳灾异、有道等科。但所有的科目，都以“德行“为先，在学问上则以“儒学“为主。”
天子刘洵感叹道：“我大汉的察举制度虽然是建立的推举的基础上，但是也是经过各类考试来选拔人才，又有如此多的科目，足见察举制之优良！”
不过，天子刘洵的心中却是暗道：“不过察举制的缺点同样明显：那便是各地郡国在举荐人才的时候，随意性太大，普通的平民百姓根本无法通过这一关，能够被举荐上来的人才肯定都是出身于门阀士族，或者是豪强大族的子弟！”
想到这里，天子刘洵便更加坚定了改良人才选拔制度的想法。
旁边，吏部尚书史高却没有注意到天子刘洵神情的变化，而是继续尽职尽责的讲解着：“我大汉的另一个选拔人才的制度，便是征辟！”
“征辟制主要包括大汉天子征聘和公府、州郡辟除两种方式，我大汉天子征召称为“征(zhēng)“，是天子征聘各地知名人才到朝廷充任要职。官府征召称为“辟“，是中央官署的高级官僚或地方府衙的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。”
吏部尚书史高为天子刘洵足足讲解了一个时辰，终于将大汉的人才选拔制度讲解完毕。
此时，吏部尚书史高拱手说道：“今日天家征召臣入宫讲解，不知天家有何旨意？”
天子刘洵没有回答，而是笑着问道：“爱卿是吏部尚书，负责为我大汉选拔人才。爱卿不如说一说，如今的察举制和征辟制怎么样？可有什么弊端？”
吏部尚书史高闻言不由愣住
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