…哎，天子也曾想做过这种事，可惜了。”
“蛤？”关平倒是还真是不清楚这段故事，尤其是不太了解那位被囚禁许都的天子如何，于是好奇地询问曹植。
曹植博闻强识，加上司马孚从旁边补充，很快给关平马良这两个乡下人描述一段大汉相当曲折的往事。
西汉那时候虽然文字载体不够丰富普及，但汉军高层是真的意识到知识就是力量，想把军人教会。
当年戍边的士卒都得在长官的要求下开始学《仓颉》，完成起码的扫盲，只有读书识字的人才能当军官。
随着儒学的推广，汉代甚至出现了一些地方的蒙学，人们的求知和文化氛围相当浓厚，整个社会在知识进步的情况下呈现了一片欣欣向荣的气象。
尽管这种学习的氛围完全无法覆盖到江南、西域，但不管怎么说发达的中原已经开始出现了萌芽，一切都再向好的地方发展。
关平听得目瞪口呆，不敢相信二百年前的大汉居然就开始搞这个——他敢打赌千年后的那个乱世也差不多就这个水平了。
怪不得大汉当年这么强……
“之后呢？”
“之后？”曹植无奈地叹道，“自从王莽之后，一切都变了。”
王莽的大乱实际打断了大汉的经络，烽火连天的岁月里各种规矩都开始被一点点毁坏。
刘秀虽然重新建立大汉，但他严重依赖各地豪强，导致东汉朝廷对基层的掌控力大大削弱，知识开始向世家豪族阶层富集，百姓识字的机会也开始越来越少。就算军队中有人扫盲成功，回家之后也很难带动众人不断的学习，同时上升渠道变得越来越窄，掌握知识的意义不大——反正就是给地主种地，一代代的有啥区别，这还学个屁。
这还不是最致命的，致命的是后来天下大乱，各地群雄并起，打仗基本就是在不断地拉壮丁，不断地征召士卒。
你指望曹操手下招降的那些连自己人都抢的青州兵启蒙？
你指望吕布、袁术、孙坚、马腾、公孙瓒手下那些人读书？
有这空还不如把军营门口的大粪挑了，何况大家都知道识字多痛苦，打仗屯田就已经很累了，好不容易有闲暇造造人也比读书香。
于是，大汉开国之初已经步入正轨的法子飞快地失传，文盲率达到了相当逆天的程度，（又是时朝堂公卿以下四百余人，岂能操笔者未有十人，多皆饱食而退），关平一说此事，曹植唏嘘地几乎流下眼泪，感慨万千。
本章未完，请点击下一页继续阅读！