笑着说，“不仅拼得快，介绍得也很详细，希望其他小组也能像他们一样，互相帮助，共同完成任务。”
接下来的科学课，王剑带着孩子们做了 “种子发芽” 的实验。他给每个孩子发了一个透明的杯子、一些棉花和向日葵籽，然后教孩子们如何种植向日葵籽。“首先，我们要在杯子里放一些棉花，然后把向日葵籽放在棉花上，再浇适量的水，” 王剑一边演示，一边说，“接下来的几天，我们要每天观察向日葵籽的变化，记录它的生长过程。通过这个实验，我们可以了解植物的生长规律，感受生命的力量。”
孩子们听得很认真，纷纷动手操作起来。卓玛和阿米娜一组，她们小心翼翼地把棉花放进杯子里，把向日葵籽放在上面，然后轻轻地浇上水。“我们要每天来看它，” 卓玛对阿米娜说，“看看它什么时候发芽，什么时候长叶子。”
“好！” 阿米娜点点头，“等它长大了，我们就把它种在学校的向日葵田里，让它和其他向日葵一起生长。”
艺术课上，孩子们更是玩得不亦乐乎。中国孩子教非洲孩子剪纸，非洲孩子教中国孩子木雕。妞妞教卡玛剪向日葵，卡玛学得很认真，虽然剪得不是很整齐，但脸上满是笑容。“我剪的向日葵好看吗？” 卡玛拿着自己的作品，问妞妞。
“好看！” 妞妞点点头，“这是我见过最特别的向日葵，因为它是你用心剪的。”
卡玛也教妞妞木雕，他给妞妞一块相思木，教她如何用工具雕刻长颈鹿的图案。妞妞学得很专注，虽然手上磨出了小水泡，但她一点也不在乎。当她完成自己的木雕作品时，兴奋地拿给卡玛看：“你看，我雕的长颈鹿，像不像草原上的那些？”
“太像了！” 卡玛笑着说，“你真厉害，以后我们可以一起做更多的手工，把它们送给更多的朋友。”
课间休息时，孩子们在操场上一起玩耍。有的在打篮球，有的在跳绳，有的在玩 “老鹰捉小鸡” 的游戏。张强和几个非洲男孩在打篮球，虽然语言不通，但他们通过手势和笑容，配合得格外默契。当张强投进一个球时，非洲男孩们都兴奋地围过来，和他击掌庆祝。
卓玛和几个非洲女孩则在跳皮筋，她们一边跳，一边唱着非洲的儿歌，虽然卓玛听不懂歌词，但她跟着旋律，也跳得很开心。阿米娜还教卓玛跳非洲传统舞蹈，卓玛学得很快，两人跳着舞，笑声在操场上回荡。
中午吃饭时，孩子们一起在学校的食堂里用餐。食堂里准备了中国的饺子、面条，还
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