头发梳得一丝不苟的张教授正在讲授控制论的起源与发展。
“……维纳的《控制论》奠定了这门学科的基础，其核心思想在于反馈……”
张教授话锋一转：“为了让大家更深入地理解控制思想的本质，本周的作业是：阅读维纳《控制论》导论章节，撰写一篇不少于3000字的读书笔记，重点阐述‘反馈’概念在控制系统中的作用及其哲学意义。这将计入平时成绩。”
教室里瞬间炸开了锅。
“3000字？导论章节就好几十页啊！”
“哲学意义？这玩意儿怎么写？我高中议论文都头疼！”
“平时成绩啊！不能挂！卷起来卷起来！”
抱怨归抱怨，学霸们的行动力是惊人的。
当天晚上，“班级论坛”的【学习交流】板块就被刷屏了：
【0301015：救命！维纳的书是人看的吗？感觉在看天书！】
【0301020：同感！不过我看隔壁班好像要求是2000字？】
【0301003：@0301020醒醒，那是隔壁！咱张教授是出了名的严格！我已经肝了1000字了，感觉才刚开了个头……】
【0301012：卷王们！我刚听说二班的王神已经写到5000字了！据说引用了五篇参考文献！】
【0301008：靠！5000？目标是3000，但感觉不写到6000都不好意思交…】
卷，已然成为自动化0301班的主旋律。
图书馆灯火通明，自习室座无虚席，键盘敲击声此起彼伏。
池宏对此倒显得很平静。
他每天雷打不动的【精读5篇高质量学术论文】和【完成4000字读书笔记】任务，早已让他积累了海量的阅读素材和写作习惯。
维纳的《控制论》对他来说并不陌生，其核心思想与他每日接触的前沿论文和知识图谱多有印证。
他没有像其他同学那样熬夜爆肝。
在提交截止日的前一天晚上，他直接从暑假到现在所积累的、与“控制论”、“反馈机制”、“系统哲学”相关的读书笔记抽取出来。
这些内容原本分散在他每日的4000字任务中，涉及控制理论发展史、在工程、生物、社会等不同领域的反馈应用案例、以及对反馈本质的思考。
池宏快速浏览、筛选、整合，逻辑链条自然形成。
他几乎不需要额外
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