他手里的银币拿走，扔进自己的陶罐里，然后抱着陶罐往山上走去，“晚上记得来上课。”
——入夜——
世界上怎么会存在这样的人。
被人指着脸狠狠骂了一顿，还要给人钱。
还要恭恭敬敬的听人家训导。
这合理吗？
最关键是，
苏格拉底扫视了一眼坐在这个不大的房间里的五十多个人。
他自己也坐在这一群人当中。
他用1德拉克马的钱，听了50德拉克马才能听的课！
台上讲课的青年好像并不在意这些，那位‘智者’似乎并不在乎学生交了多少钱来听他的课，好像收学费只是他打发无聊时间的一种小游戏。
倒是有一些其他的学生时不时的偷偷瞄了一眼坐在最后的苏格拉底。
这节课的内容很丰富，莫语简单的讲了一下思维导图的思维方式。
这种现代才诞生的树状思维方式，对于这个时代的雅典人来说，就十分的超前了。
思维导图本身是很好理解的，但是用好用熟练很难。
对于这些从来没有接触过这种思维方式的‘学生’来说，他们很容易就感觉自己学会了，这样他们就会感觉这节课上的物超所值。
但是很快他们就会发现一个可怕的事实，那就是，
眼睛：这个这么简单，我会了
脑子：不，你不会。
不过等他们意识到自己会画不会用这个问题的时候，莫语已经离开雅典了，
当然，也会有一些聪明人会掌握这里面的诀窍，那他上这节课确实就是赚到了。
讲完了付费课程，这些‘学生’们都很恭敬的给莫语道别之后，离开了这个屋子。
苏格拉底也想跟着人群走，却被莫语叫住了。
“普罗迪科斯先生，有什么事情吗？”
苏格拉底恭敬的看着莫语，他虽然因为唯一的银币拿去交了学费，饥肠辘辘，但是此刻精神却因为学到了新知识十分亢奋，而且对于莫语有无限的崇敬。
他很明显的知道，莫语讲述的知识有多么的神奇，这仿佛是‘神’才能掌握的知识。
这里是伯利克里时代的雅典，距离欧几里得和阿基米德出生还有一百多年，而创建逻辑学的亚里士多德是眼前这位苏格拉底的学生的学生。
现在给他们讲树状思维，讲发散思维的逻辑，他们其实很难理解。
本章未完，请点击下一页继续阅读！