李松林作为一个规规矩矩上学的学生，自是不怕那些个上不得台面的手段。
其实他并不知道，张先逸老师周末的时候有联系过张锦绣，有好好的警告过她一番。
话回那天课后，张先逸在回到家之后将学生说与自己的事情捋了捋逻辑，再想了想上课前看到的那一幕，没有不由得皱了皱。
虽然他没当个辅导员，但对于他们的职务要求还是知道的；
也正是因为知道，才会了解对方的情况是多么的恶劣。
李松林这类学生，基本上都是任课老师口中口口相传的那一类存在。
在已经为你做出了那么成绩的情况下，居然还要求，要求不成居然还用手段恶心下作？
原谅他，真不觉得这样的辅导员有哪怕一丁点的师者的姿态。
在他看来，这种唯功利主义者的教务人员，就不配为人师表，堪不得大用。
学问到了有什么用，连最基本的为人师表的表率作用的做不好，教什么？
莫到了最后，还让学生学了一生不好的习性去。
别看现在的学生都有二十、二十一岁的年岁了，可到底还是没有经历过事儿的孩子而已。
老师的作用简直不要太重要！
平日里的言行举止，会在教学的过程中悄无声息的对学生进行影响。
那样环境下教出来的学生，实质上已经沾染了一些不好的观念，严格来说很危险。
当然，这些他们当事人并不可能知道，那些影响因子会在他们的未来生根发芽，以至于让他们变成那些传授他们哪类观念的师长一般无二的脾性。
对于这样的恶劣行径，张先逸老师哪里能忍得住。
等到周末休息的时候，他便通过微信联系到了张锦绣辅导员。
“叮咚～”
“您好，请问张教授您找我有什么事儿吗？”
看着那乖巧可爱的表情包，听着对方那谦逊的话语，张先逸只觉得充满了违和的讽刺感。
如果不是早上的那一番敲打，那讲台上恶劣的眼神打压，他倒是真会觉得这是一会好同志。
现在？
呵呵，一个表里不一的家伙而已，张先逸内心如是想到，不过倒也没有在言语中有表露出来。
身为一名长者，对于怎么交谈，这其中的分寸和规矩他还是懂的。
至于让他劝张锦绣莫自误将自己性格掰过来，那断是不可能的，因为他现
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