朱由检想到的另一条门路就是发动致仕官员以及豪商们捐资助学，在各地兴办学校。
尤其是承平已久、繁华日甚的江南一带，大多数人已不为温饱问题所困扰，创办学堂、扩建私塾、扩招生源的条件已经完全具备，兴文建学正当其时。
虽然江南一直是文风昌盛之地，但寻常百姓的识字率依然不高。
随着商贸、海贸的兴盛，江南大批的手工作坊如雨后春笋般崛起，但很多技术正面临着瓶颈，极大地制约了生产力的发展。
而让更多的能工巧匠能够读书认字，从而学到更多的知识，以求在各种技术层面上突破创新，这应该是促进手工业发展的一条必由之路。
朱由检打算把江南的豪商们作为兴办学堂的主力，而致仕在家的官绅作为前者的补充。
其实江南大商贾们一直就有资助读书人的习气，只不过他们把重心放在了科举有望的生员身上。
因为这种提前投资将来会给他们带来极为丰厚的收益，一旦被他们资助的读书人中试为官，那他们在生意场上就会得到特殊的关照与回报，这种互利互惠的关系下，江南利益集团才一步步地形成。
而朱由检的打算是开办平民学堂，而非这种精英式的投机行为，这种赔本生意怕是商贾们很难接受的。
若是不给这些人一些好处，就想让他们帮助朝廷完成这种全民普及的义务教育，那简直就是痴人说梦。
虽然朱由检可以动用厂卫的力量，用杀鸡骇猴的方法逼迫他们就范，但这种破坏法律和规则的办法是与他的初衷相违背的。
让更多人读书明理，在用知识改变世界的同时也学会遵纪守法，并且让这种观念普及到全大明境内，那才是朱由检最想看到的结果。
而如果自己开了破坏规则的先例，那以后就很难服人了。
朱由检之所以想让江南商贾参与到办学中来，看中的并不是他们的银钱，他看中的是这个群体所具备的人脉。
而且以商贾们灵活的头脑和思维来看，将学堂交给他们去办，应该会比官方做的更好。
朱由检对此事的结果可以想见：学堂办起来之后，商贾们肯定会一直关注此事。一旦发现这些贫民子弟中有好的苗子，那他们会采取重点照顾的举措，相反设法将这样的孩子培养成做官的苗子，哪怕十棵成材一棵，那也是有的赚。
而至于其他资质一般的孩子，他们肯定会用听之任之的方式不再过问，反正只要糊弄过去就行。
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