高斯，德意志著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家，近代数学奠基者之一，其被认为是历史上最重要的数学家之一，并享有‘数学王子’之称。
高斯与阿基米德、牛顿、欧拉并列为世界四大数学家，其一生成就极为丰硕，以他名字‘高斯’命名的成果达110个,他对数论、代数、统计、分析、微分几何、大地测量学、地球物理学、力学、静电学、天文学、矩阵理论和光学皆有贡献。
说起高斯，也绝对是从小是传奇，仅仅10岁就能计算出1+2+3+......+100这样的数学计算题，要知道就是目前以数学著称的华夏学生，高中生都有一大部分人计算不出来。
而且高斯在14岁时就得到布伦兹维克公爵卡尔·威廉·斐迪南召见，并且得到这位公爵的资助,一直资助到高斯进入德意志著名的哥廷根大学并毕业。
而在高斯年仅19岁的时候，他发现了正十七边形的尺规作图法，解决了自欧几里德以来悬而未决的一个难题。并且在同一年,高斯发表并证明了二次互反律，这是高斯的得意杰作，其一生曾用八种方法证明它，称之为‘黄金律’。
而在高斯21岁完成博士论文，获得了博士学位。在1801年，高斯的《算术研究》问世，轰动了世界数学界，成为数学界一颗冉冉升起、极为耀眼的明星。
而正是哥廷根就职，投身于研究之中，充分发挥其才华，才为哥廷根数学学派的创立、德意志成为世界科学中心和数学中心创造了条件。
越是了解，刘一辰越是为高斯惊叹，说实在的，在高中生涯，一切围绕着高考，根本不会太高、太深的展开,就是高斯，哪怕在课本也是一笔带过,老师更是讲都不讲，所以就导致绝大多数学生甚至连高斯是谁都不知道。
这不得不说，是一种悲哀。
说实在的，这种教学方式，确实有很大的缺陷，一切围绕高考，可是高考进入大学，能够好好学习的又有多少呢？大部分人直接放飞自己，因为初中、高中压得太狠，就像弹簧一样，压得越狠反弹越厉害。
在刘一辰看来，主要是两方面是做得不够的，一方面是关于兴趣的培养上，没能很好的引发学生学习的兴趣，而是被逼着学习，不管是外界因素，还是什么,都使得大部分人感受不到学习的兴趣；另一方面就是不明白自己应该选择什么专业,结果填报了大学志愿,进入之后才发现自己并不喜欢,不适合自己，然后完蛋了，往往毕业后就得面临着跨专业工作。
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