行入学考试,根据他们的短长编班。
在文科上无非就是查缺补漏,拼命的反复背诵练习,多看名著名篇,在写好作文的提升上,多备一些实用的文学片段。
这其中最好用的教材莫过于《读者》、《少年文学》这样的杂志。
当腊梅甩出《读者》让赵倩做教材的时候,赵倩还以为腊梅脑子出了问题。
腊梅解释说:“只有好好的读书,有强大的阅读量,才有丰富的词语积累和对文字的感觉,养成一种对文字敏锐的捕捉能力,当然,这需要长时间的累积。
但他们都是高一、高二的学生了,只能做到实用、短平快,而《读者》上的名人故事,优美词句,美文等,无不都是经典款的。
腊梅要求这些学生在这个暑假看一套一年期的《读者》,每个人至少要会背诵三十段的名人名言,能讲得出五个名人故事,五个以上的温情百姓故事内容。
学生们可以自行选取兴趣的兴容进行背诵。
毕竟,自行选取出他们的兴趣点所在,才不会让他们厌恶。
而且腊梅还排了一个读书表单,谁先完成任务,谁就打钩,谁在一个半月内的培训时间内打的勾越多,就能够获得大奖。
大奖是一台随身听,价值两百元,可能放入磁带,随身听流行音乐;二等奖是一个收音机,可以听外语电台,提升外语听力;三等奖是一份价值一百元的美食券,可以到指定的饭店,带家人吃一顿美食。
为了获得奖品,也为了获得比别人更胜一筹的那种优越感,学生们都很拼,课堂气氛出奇得好。
腊梅针对性地制订了一些奖励和学习的招数,吴启亮也没想到腊梅对培训这项事业这么擅长。
他奇怪地对腊梅道:
“我以为培训就是把大家关在一起拼命做题,没想到你的教学方式这么新颖活泼。”
腊梅笑道:“本质上是一样的,只不过换了个方式让他们觉得有兴趣,勾起他们学习的欲望,这才是最重要的。”
“佩服,我身为一个老教师,都没有你想的透彻,难怪你能上华清,我只能当竹器社老板。”吴启亮竖起大拇指。
“因为你是教师,我是学生,站位不同,思考的方式也不同,对于我来讲,保持强烈的学习兴趣,才是好好读书的关键。”
这一批八十个人的学员,在暑假的培训中进步都很大,最重要的是他们的学习面貌都有了很大的改观,能够主动提问做作业,还关心自己的考试成
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