也不勉强，我只把你当成个病人给你扎几针就行了！”
看来他学习的意愿不强，凡是上赶着的事情，往往没有好结果。
要是他谭谈自己提出来要学，就是另一番情形了。
那还不得人前人后的把个”于老师“挂在嘴上？
所以于冠群故意说不勉强，让他明白机不可失，失不再来的。
如果这次不学，他再想求着学，她都不教了。
彦教授说怕他好高骛远，不能脚踏实地，正好趁机磨练磨练他，看看孺子是否可教。
“其实针灸乃是中医里的上乘之学，距今已有几千年的历史，源自我国的石器时代。而国际上对中医完全认可的部分还仅仅是针灸。针、和灸说起来是一个词，其实是两种治病的方法，针是指“针刺”，灸，是指“火灸”，“艾”作为灸的材料被广泛应用，因此“灸”又常常地被说成了“艾灸”。
《黄帝内径》上也有”针所不为，灸之所宜“的记载，民间也有”一针、二灸、三服药“的谚语。到了现代又发展了”耳针“、”“水针”、“埋线”“激光照射”等治疗方法。”针灸“自成一学，已经是事实，在医疗领域和日常保健中已经占有了一席之地。
“这么重要的技术，没有学习的热情和主动性是根本学不好的。”
于冠群耐心地向谭谈讲述了针灸的一些基本知识，目的也是想让他有个大体的了解，他也好在了解的基础上决定学还是不学，免得以后占用了时间后悔。
她更怕她教出来个学不好的庸医害人。因为针灸直接作用于人体的神经组织，有许多一针见好，一针见残了的病例佐证，“针灸收徒要很慎重”这个行规。
现在机会摆在他面前，就算不搞师道尊严了，还得倒求着他不成？俺老于可没那么贱！
“学学学，那怎么能不想学呢，你能给这么好的机会，我求还求不来呢！就是您的进度稍稍慢点，毕竟我不是在学校上课，我还得工作是不是，学习的时间有限不是？”
“这个态度嘛还差不多！”。于冠群心里想，对他的态度便有了变化。
“好吧，那就说动了。从今天开始，我们就算是开始了。以后每天拿出一个或者半个小时，在班后学习。
”好，吧！，我还想在针灸这一席之地上给自己抢个摊位呢！“
“嗯，你这个比喻用得好！”
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