一次，一对中国父母去一美国人家里做客。在美国朋友家里，中国父母看见美国友人年仅两岁的孩子正在摆积木，孩子的动作非常笨拙，摆上去，哗的一声又掉下来，如此几次，怎么也摆不上去。在一旁的中国父母看不下去了，便想帮孩子一把，刚把手伸过去，便让美国妈妈挡住了。
她说：“让他自己去尝试，他会把积木摆好的！”果然，十几分钟后，孩子成功地把所有的积木摆好了。
孩子的成长是一个探索的过程，在这个过程中，家长应该做什么呢？那就是给孩子尝试的机会。大多数中国家长会手把手地教孩子如何摆积木，常常规定路径，规定结果。而这位美国家长并没有这么做，她只是给孩子做了示范，然后让孩子自己去摸索解决之道。
孩子有下面的行为你干预吗？
1.孩子在画画的时候，比如画一只小鸟，个别地方没有画到你要求的标准，你会感到可惜而重新让孩子改正吗？
2.孩子数学考了98分，你感觉遗憾，抱怨孩子为什么没有考到100分吗？
3.在家庭作业中，你让孩子写五遍，而孩子写了四遍，你感觉妥帖吗？
4.孩子在运动会中，得了800米比赛亚军，而你却扼腕叹息孩子为什么只差那么一点点，就可问鼎冠军宝座。
5.孩子放学后，把房间打扫得干干净净，而你却耿耿于怀于窗边的一点尘土，并为此责备孩子吗？
……
很多父母渴望孩子完美，做事情精益求精，但实际的情况并非如此。我对他们说，不必苟求孩子，让孩子只需做到“符合标准的范围内”即可。孩子如果有问题，则可以想办法纠正就可以了。孩子如果天生具有局限性，父母应把对孩子的期望适当降低，调整并接纳不完美的孩子。
很多父母渴望孩子完美，这是因为他们具有一种成就感和对孩子未来的恐惧。
很多父母喜欢用子女的成绩来获得安全感，并衬托自己的个人荣耀。于是他们把孩子推向无数的教育培训班，很多的孩子都报了三个以上的教育培训班，目的让孩子培养出特长来，或到高考的时候，给他们的成绩上额外增加一点难得的分数。
而且，父母们这样做的目的或许是让孩子实现自己当年没有实现的愿望，孩子所要做的，正是父母以前缺失的。为了孩子在学业方面有更突出的成绩，父母常常以子女为中心，迎合他们的古怪想法。但是，这种压力对孩子来说可能起着南辕北辙的作用。
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