活实践有联系的应用问题，其中每道题有问有答、有术，即解题的步骤。这些问题依照性质和解法分别隶属于方田、粟米、衰分、少广、商功、均输、盈不足、方程及勾股。
王松则是根据自己后世所知道的加减乘除，乘法口诀，混合运算，分数，百分数等，开始编写教材。
再就是整数和小数，正数和负数，方程；各个图形的面积，周长，体积等。然后再加上坐标系，象限，勾股定理，函数等。
此外，王松还画了一副粗略的世界地图和华夏地图，对中华的河流山川、地域特点、以及世界各大洲、大洋的地理概况，做了一个粗略的介绍，算是一本简略的世界地理教材。
王松沉默了一下，朗声道:“这套教材集思广益，矫正后就可装册成书。不过，在这套国学教材的前言部分，本官想写一篇寄首语，以激励学生用心读书，振兴国家。”
虽然他是学化学出身，可是基于此时的基础条件，他实在不敢编出一本“化学”教材来。
只因为谁都知道，化学是一门实验的科学。没有实验器材，尤其是没有实验药品和试剂，化学课就是名存实亡。
他倒是可以在数学课本中加入一些基本的物理化学知识，以便引起学生的兴趣，慢慢探索，希望将来会有惊喜。
黄馨奇道:“不知王相公准备写什么，诗词还是歌赋，作为国学的前言”
王松看看房中诸人，正色道:“不是诗词，也不是韵文、骈文，可以说是一篇散文，乃是为我千千万万的中华少年所做，篇名为少年中国说。”
不用说，他又一次又要剽窃了。
王松在纸上慢慢写了起来，李若虚等人在一旁仔细观看，黄馨则是看着看着，慢慢读了起来:
“欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来……”
很快，李若虚也跟着读了起来。
“……干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒……”
郭永看的慷慨激昂、血脉喷张，胸膛里的心脏像是要跳出来。
“若是我大宋能纵有千古，横有八荒，吾死亦足矣!”
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