仿佛只要挂上“皇家”两个字，立刻气质都不一样了。
招收进来的学子们的身份也会不同似得。
“这个学府，培养的全部都是手艺人？也就是说都是工匠？”
不是袁可立看不上工匠，而是这个时代的人，对于工匠的划分，还真的不怎么样。
“是啊，都是工匠，不过现在取消了工匠户籍制度，改变成了一种特殊的职业。”
崇祯得承认，他的老祖宗，弄出来的工匠户籍，是有着各种各样的问题，可好的一点就是，把工匠们的手艺，全部传承了下来。
而能够开办培养工匠的学校，崇祯还是独一份。
就是原来的翰林院，都没有现在的“皇家百工学府”的规模大。
袁可立早就知道，现在的皇上是看不上儒学的，可也没有想过会把百工的地位提升的这么高。
难道是想要把墨家的学说，提升出来作为显学使用？
“皇上是喜欢的墨家？”
袁可立试探的问了一句。
墨家的学说，他也看过，相对来说，还是儒学更能够让皇帝喜欢。
“没什么喜欢不喜欢的，我只是想要给大明的子民们多一个选择的机会，让他们知道，不是只有做官和种地，才能够吃饱饭，才能够出人头地的。”
多元化的工种，会产生一种多元化的社会效应。
单一的土地种植，肯定是会限制一部分劳动力，土地不够用了，又没有手艺谋生，肯定是会有更大的社会问题产生。
要是都一窝蜂的想要去读书做官。
那么其他的工种，谁去做？
长此以往，大明还怎么发展？全部都是做官的，开支又从哪里来？
“万般皆下品，惟有读书高”是没错，可不能弄成唯有做官高，哪怕是正正经经的经商赚钱，养家糊口，那也是本事不是？
搞明白了崇祯的真实想法，袁可立若有所思。
他是知道，在韩爌做内阁首辅的时候，有一个叫做“卫道”的计划，虽然还没有展开就被皇上扑灭了。
可因此而延伸出去的思想，还在继续流传。
各个县城，所有的小学，想要招收一点儒生去教书，都没有前去应聘，可见这种保守的风气到底有多坚固。
不过他也知道，这些儒生们也快要坚持不住了。
眼看着，各个小学都还没有读完的人，都被迫着暂时辍学去各个需要的地方做官
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