们讲完三字经后，宋玉善才开始单独给邱娘与小鲤上课。
她拿出了两本书给她们。
一本是《常用字启蒙》和《基础算学启蒙》。
这都是她此前教大白鹅和小橘猫后，整理出来的。
这两本书里，她还自己画了插图，以便学生理解。
这样上课的时候，她就不用准备那么多的教具了，看书中的图便可以理解。
“这是你们今年的教材，一本讲生活中的常用字词，一本讲简单的算学知识。现在翻开《常用字启蒙》。
本书第一页是全数的索引目录，根据它可以快速查询章节页码。
一共有十二个章节，分别是：食物篇、器物篇……
今天我们从食物篇讲起……”
邱娘前面听得云里雾里的，什么目录、索引什么的，她完全没听说过，书上的字儿她一个都不认识。
遇到大风大浪都冷静的她紧张的手中都出汗了。
但是待她听从指引，往后又翻了一页，到什么第一章，食物篇时，她忽然发现能听懂了，甚至不用听，就能猜出个大概。
因为每个字儿旁边都配了一副惟妙惟肖的小图。
像比如米饭两个字旁边，就画了一碗热腾腾的米饭，粒粒分明，还是彩色的，十分漂亮。
“好，现在跟着我写这两个字。”宋玉善说。
邱娘一边看宋师父写字，一边在沙盘上用树枝比划，成功写了两个有模有样的大字。
旁边的小鲤就抓瞎了。
宋玉善没有要求它拿笔写字儿，只要它跟着吐出一个字形的泡泡便可。
她可是听说了，小鲤吐泡泡的能力是一绝，没开智前便能花式吐泡泡了，跟作画似的。
若能吐出对应泡泡，便算它掌握了这个字。
但小鲤看看宋玉善写的，又看看邱娘写的，犹豫不决，最后再盯着教材上的字儿和图，嘴巴一撅，一个米饭样式的泡泡便吐了出来。
宋玉善：“……”
不得不说，这泡泡长得非常到位，那米饭的小画，她当初还画了好一会儿呢，小鲤吐泡泡却只用了一秒，便复刻了小画的样子。
但是……她要的不是真的一碗米饭样子的泡泡，而是带“米饭”两字的泡泡啊！
毕竟她这是识字课，不是美术课！
“小鲤，你绘画挺有天分的，临摹字应当也很有优势，你试试吐一个带“米饭”两字儿的泡泡？”宋玉
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