发啊！
铁矿！金矿！煤矿！稀有金属矿产！全都会属于中华！
钱啊！那都是钱啊！还有民族和国家的未来啊！
弘历老儿！你tm该死啊！！！
以前还没有太过直观的感受，现在看到了直观的数字之后，赵学宁拿着报告蹲在暹罗的办公室里恨弘历恨得咬牙切齿，然后忍不住蹲在墙角画圈圈诅咒弘历，诅咒他终有一日要摸不着头脑。
你这老小子不是喜欢法国的宫廷艺术吗？
好，等我抓到你，就免费送你一套路易十六同款断头台！
免费！
我让你享乐！
赵学宁在心里发下了誓言。
整个共和国五年，赵学宁没有再兴起全面大战，只是在局部地区组织了几次小型作战。
剩下来的精力就全部投入了治理国家的范畴。
他在兰芳本土和暹罗掀起大发展大生产运动，把之前通过战争和贸易所得到的财富全部投入到了国家建设之中，带动国力的大幅度上涨。
他改组军队，革新装备科技，训练新兵，组建农庄，使平民安居乐业，使兰芳国内的社会矛盾极大缓和。
接着他又兴建学校，于共和国五年十二月于天京正式开办兰芳政法大学和兰芳国立大学，接着又把原先的炮兵学校和军官速成班合并，在天京城北办设兰芳国立军事大学。
国立、政法和军事三所大学在天京城正式开办。
专司培养行政、司法人才的政法大学，专司培养陆军、海军人才的军事大学，以及专司培养自然科学、社会科学人才的国立大学，这三所大学的成立，表示兰芳国立高等教育体系的正式确立。
同时，最底层的农庄扫盲识字班也基本上实现了农庄层面的普及。
经过五年努力，每一个兰芳政府实控的集体农庄内都有一个配套的识字扫盲班，负责帮助不识字的华人、土著人掌握汉字读写技能。
另外，由天京中央政府拨款，专款专用，给全国九十三个县都配置建设了相对应的县学，负责让有条件的适龄学童进入县学进一步学习深造，给国立大学提供人才的来源。
因为时间和人力物力的关系，原本预计要建设起来的州学尚未完成，所以目前的教育体系就是三所国立大学直接对接九十三所县学，用一种比较垂直的管理方式来进行人才的选拔。
主要县学初建，缺少师生资源，大学也是刚刚建立起来，也是缺少正儿八经的来源于全
本章未完，请点击下一页继续阅读！