努力可以获得成功的一次平等竞争的机会，从而给他们以希望和信心，对士官长会有明显的激励作用。
而且，士官长把指挥管理岗位当作自己的职业甚至是终身职业，其间职务等级的升迁正是士官长职业追求的动机。人才培养目标是教育教学工作的出发点，也是落脚点，作为人才培养顶层设计的核心要素，始终对教育训练具有方向性、强制性和决定性影响，是我们确定教育内容、检验和评价教育效果的根本依据。
老史，士官长制度，当前有好几个部队都在试点，但都不能算是完全成功，关键的关键，就是他们的士官长制度缺乏整体性，你现在已经是团士官长了，所以我希望你从大局和整体出发，为未来的士官长们，设计一套完整的方案出来，老史，要是你真的能把这件事做成了，那你的功劳，可就大了，整个国家，都会记得你的，到时候，你的名字，甚至可以写入我军的发展史！”
苏齐狠狠地给史今画了一个大饼，果然，史今听了，眼睛亮晶晶的，都兴奋得有点儿口干舌燥了，一直不停地舔着嘴唇。
苏齐继续鼓动：“我觉得，我们应该将士官长作为军官的助手，协助做好士兵的军事训练、教育管理等工作。从这一基本定位来看，士官长未来要成为“军官的助手，士兵的领导”，所以其教育培训的总目标应是培养中高级指挥管理型士官人才......”
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