任学实一下子高兴起来，坐到一旁，直到小萝莉反应过来向他问好时，才关切道：“这本书，妞妞你看得懂？你认识字？”
“妞妞”，是中原地区长辈对小女孩的一种爱称，其他还有囡囡、小妞；小男孩的话，一般就用“娃蛋儿”为称。
小萝莉有些害羞：“只看懂一些，有一些看完之后老忘，桃花姐姐教我好多字，可是这上面有几个字，我还是不认识……”
“没事没事，都哪些你不懂？”任学实如同发现了一个宝藏，“我来教你！”
……
半天的功夫，任学识难得地没有去逛实验田，也没有督促徒弟专心实验，只是一心地教导着小萝莉最基本的生物学知识，只把自己当成一个高二的生物老师。
让他震惊的，是小萝莉那极速的学习速度，一个概念只要敲碎了揉烂了解释给小萝莉听，这个小学一年级都没上完的小家伙，就能在心里留下一个印象，如同本能一般地牢记在心，连反应都不再反应，仿佛本能。
“以前圈子里一位教授，研究过幼儿的学习能力，说幼儿的学习能力才最是强大，从连文字都听不懂的地步，到对这个世界有一个最根本直观的理解，这种跨度的知识增加速度，简直就是BUG一般的存在！”任学实心里泛起滔天波澜，“当时就有人猜测，如果一个生性单纯的婴儿，从一开始接触到的，就是那些由浅入深的各种科技知识，那在其短短的幼年期，会不会就能拥有成年人一辈子都无法拥有的知识储量……”
任学实当时，只是把这个说法当成个笑话看。
很简单，一个初生的婴儿，就像一张白纸，这时候在其心里留下的东西，是很快速和简单，但对方哪里听得懂、看得懂、理解得懂？
而现在的小萝莉，在林牧的保护下，就如同一颗晶莹剔透的紫水晶一样纯净，对这世界的一切，都还保持着最大的好奇心，并且在苏桃花的教导下，还自学了近千的汉字，以及最基本的数学知识，没有其他小孩那种对学习从根子上的厌烦感，甚至对那些看似枯燥、实则阐释世界根本的知识，有一种奇怪的好学心。
这样的存在，任学实80年经历，就不曾见过一个，这比他听说紫土豆时，还要震撼。
“我说的这些，妞妞你都听得懂吗？”
小萝莉眨了眨眼睛，歪着脑袋想了一会，有些羞赧：“听懂了一小半，还有好多没记住……”
“没事没事！你刚学，记得少很正常。”任学实兴奋得简直要笑了起
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