廉在演讲中只说了一千多个名额的事情，但是没有说这一千多个名额到底如何分配。
全给人大肯定不可能，就算人大想要，也根本消化不掉，因为人大每一年招生才几千人，如果每年都要送出去一千多个，这个比例有点大的离谱。
就在李牧自己都有些疑惑的时候，威廉开口说：“这一千多个交换生名额已经完全确定了，不会有任何意外变故，不过这一千多个名额，在华夏究竟如何分配安排，我想还是由更了解国内情况的李牧先生来决定比较好一些，而且这十所提供交换生名额的英国学院，对李牧先生也有着高度的认可，所以他们愿意就名额的分配问题，完全接受李牧先生的安排。”
威廉一席话，把这一千多个名额的掌控权都给了李牧。
坐在李牧旁边的校长立刻就低声问他：“李牧，这一千多个交换生名额，你准备怎么处理？”
李牧在心底暗忖，首先这一千多个名额必然是要分出去的，至于怎么分，正常情况来说，既然是英国排名前0的高校提供的名额，那么理应由国内排名前十的学校来根据各自实力消化，不过这么一来，人大也就没什么优势了。
人大作为李牧的主场，在李牧看来，自然是应该享受一定资源倾斜的，于是李牧便对校长说道：“这样，这次会面之后，我会让威廉整理出一个具体的清单，包括哪一所学校、提供多少交换生名额，然后我会把这个单子交个你，你来定人大到底要哪些、要多少。”
校长笑着连连点头，说：“好好好，那真是太好了。”
李牧提醒道：“校长，具体的指标数量上，人大最多不要占比超过20，我觉得可以直接以20为标准，这十所学校给的所有指标里，人大等比拿走20，剩下的80分给其他学校。”
校长点了点头，笑着说：“那是一定的，咱们不能把所有的资源都占光了，确实也得给兄弟学校分出去一部分，我看20这个比例就挺好的，剩下的全部给其他兄弟学校分吧！”
自从进入到2世纪以来，华夏的大学对西方国家的交换生资源就变得非常渴望，整个华夏都在不断的开放、不断的与世界接轨，教育事业作为极其重要的社会根基，自然也有着走出去的迫切需求。
真正能让教育走出去的，基本上就是学术合作以及交换生合作这两种基本模式，但是，想开展学术层面上的实际合作非常困难，所以最实在的，就是交换生。
于是各个大学都在海外缔结“友好学校”，并积极与海外学校
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