他们拼读出来。
他们是不是快要能够说话了？
这时候，何来除了每日早晨例行公事外，一有时间就回到家中给孩子们念《三字经》。
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专……”
雪儿抿嘴直笑：“官人，他们能听得懂么？”
“娘子莫笑，这叫做启蒙教育。一遍听不懂，我就说十遍、百遍、千遍，自然而然就能懂了，也能背了。我相信，如果一个小孩子被一群猴子养大，那么这个孩子长大以后自然也不会说话，这是为何？是由他的所见所闻，他生长的环境所决定的。”
“好像有那么几份道理。”
“什么样的爹娘，给什么样的教育，会影响孩子们的一生。所以，娘子，陪他们说话的同时，多念念三字经，多讲讲四书五经，我不要求他们一定要做一个学识渊博的人，但至少，也要知书达理。”
于是，便成了一道奇特的风景。
白天，何来带孩子，乐呵呵的笑着，哄着，抱抱这个，搂搂那个，手酸了也舍不得放下，而雪儿则专心研究剑法。
到了晚上，角色便转换了，由雪儿带着孩子，哄着孩子入睡。
不久的某一天，三个孩子就像树上的小鸟一般叽叽喳喳的叫唤着，他们什么事情这么开心？
“爹爹……爹爹……”
“娘……娘……”
这是孩子们说出来的第一句真正的话。虽然稚嫩，但听到这天籁之音的这一刻，何来激动的将他们搂在怀里。
眨眼间，便是小儿一周岁了，要举行周岁礼。
周岁礼是大礼，仪式十分隆重。加上何来生意做得红火，连平江府的杨通杨知府都前来道贺。
在中堂铺上锦席，小孩坐在中央，四周放上文房四宝、果品吃食、棋琴书画、称尺刀剪、金银钱币、彩锻花朵、女红针线及日用品，观察小孩先抓取何物，及抓取顺序来试探其志趣爱好，并预测将来的前途。
这一仪式，宋代叫做“拈周试睟”，现代叫做“抓周”。
只见去儿在锦席上快乐的爬着，什么金银财宝、棋琴书画、彩锻花朵、女红针线之类的，看都没看，抓起一把匕首摇晃着，然后，又抓起一支毛笔，在空中快乐的挥舞着。
轮到从儿了。或许是受到了哥哥的影响，她的选择居然和去儿如出一辙。
宾客们纷纷笑言：“果然是心有灵犀呀！这两孩子，将来一定文武双
本章未完，请点击下一页继续阅读！