她了？”就算是，钱多福也不可能在米乐乐面前承认，“学校最近有个调研活动，关于儿童心理学的。写调查报告需要大量的实体案例，我不想着与其到外面联系学校什么的，倒不如回来直接用自家的资源更方便吗？至于收拾那个小陈老师，我就是顺便，顺便懂吗？”
“懂懂懂。”米乐乐很敷衍的附和，又道，“那你收拾痛快了吗？听说你特别威武霸气地当着众人的面就说要开除她啊？气场两米八的那种？”
钱多福被逗笑了，“就我还气场两米八呢？你可别拿我当乐子了。我不是想着你现在的身份也不合适出面硬刚，严谨方那货作为一个男人也不好意思跟一个女孩计较，这才挺身而出的吗？”
说着说着就想起了今天下午的情景，钱多福忍耐地皱紧了眉头，“但你别说，这位小陈老师的手段可是不一般啊。她居然能让严谨方想方设法地把她留下来。”
米乐乐就不懂了，“严谨方哪里就想方设法地把她留下来了？不是说把十个最调皮捣蛋的孩子都凑到一起让她单独辅导了吗？”
照米乐乐的理解，严谨方这是挺妙的一个处理办法。如果小陈老师能挺过去，那么这十个孩子的工作也就不用再给整体进度拖后腿了；但如果小陈老师挺不过去，没准就自己受不了主动辞职了，那也是一件好事。
可听钱多福这意思，怎么还是严谨方为了留下小陈才想出来的办法啊？
“啧，这还不明显吗？”就像米乐乐想不通钱多福的想法一样，钱多福也想不通为什么米乐乐就看不出来，“我就问你，就这种搅事精，你觉得她有能力带好这十个最调皮捣蛋的孩子们吗？”
米乐乐直觉回答，“不觉得。”
“那不就得了吗？明明对方就没有这种能力，那么尽快赶走她难道不是最合适的应对办法？可你看他怎么做的？他半点都没有顺着我给的坡下驴的意思，他还想出了整合单带的办法！这还不叫挺身而出为那什么叫小陈的撑腰，那还有什么叫撑腰？”
米乐乐：……
居然逻辑满分！她无话可说了。
“那你为什么同意啊？你坚持拒绝到底啊？”米乐乐问。
钱多福骄傲地一抬头，“我为什么不同意？你是没见着他那张脸，一副‘我要是不同意就是还吃他的醋，还喜欢他’的样子。我就偏偏同意！我就要告诉他，老娘早就看破红尘了。他再跟我折腾什么花样我都不怕他了！放马过来，老子的心动一下就算老子输！”
米乐乐：……
本章未完，请点击下一页继续阅读！