己的事情。”
“学习资料咋办?”郑明问阿云。
“学习资料,今天下午就会送来,不耽误明天学习。今天散会,大家都可以回去,安排安排。明天上午八点,准时开始学习。”
“同志们,谁还有问题?”
“校长,我一半年就退休了,还学习不学习?”杜老师说。
“这样吧,我问问教办,再通知你。”
“学习中间,让请假不让?”
“原则上不准请假,特殊情况例外。”
“还有什么没有?”郑明问。
没人说话。
“好,那就这样,散会。”
第二天上午,大家将资料拿到手中,就回到住室学习去了。
看着厚厚的一本资料,袁教师为难了。
袁老师拿着资料来到李老师住室。
“老伙计,啥样?”
“啥啥样?”李老师明知故问地说。
“这么厚,我看着感觉头晕。咱教几十年初中了,高中的一直就没有看过,早忘完了。”袁老师说。
“你忘完了?我也忘完了。我想咱这个年龄段的恐怕都忘完了。”李老师分析道。
“有道理。”袁老师压力顿时减轻了不少。
“那你说,咱咋复习?”袁老师又问,好像袁老师就是他的脊梁骨似的。
“依我说,咱就主要看初中的,初中的虑一遍,没啥问题了,再看高中的,能看多少是多少?你看这样行不行?”
“行,中。就按你说的办。”袁老师高兴了。
宋老师办公室里,宋老师和夏天在讨论。
“你说,教材和教法,那个会是将来考试的重点?”夏天问。
“这不好说。但我觉得知识部分比例可能大。”
“为什么?”
“因为,知识部分好命题,有标准答案,也好评卷。而教法就不一样了。”
“我不明白教法为什么不一样?”夏天又问。
“这样说,咱两个都是讲七年级数学的,方法不一样是不是?”
“是呀。”心想,宋老师怎么扯到这上面了。
“如果说考试,到底是你的教法对啊?还是我的教法对?”
“这不好说。我想,只要能教会学生都不算错。”
“对。”
“所以教法的题,没有标准答案,或者说答案不唯一。”夏天一下子想通了。
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