他们有何脸面不努力？
对于这样的良性循环，从教师到校领导，都无比的满意，这一届高三，大有希望！
随着期终考试结束，新年脚步的到来，高一高二已经开始享受寒假生活。而这些，和苦逼的高三学生并没太大关系，他们要上到大年二十八，过完新年，初五左右又要开学。
除了过年那几天，其他放假时间都被补课内容填满，就是过年那几天，也都会被各科一摞摞习题卷子册子占据，没有多余闲暇时间，这在现在的教学环境，是再正常不过的事情。
一遍遍的刷题，一遍遍的复习，反复的挖掘知识点儿的疏漏处，中华教育不知被多少外网攻击，但是吴桐却是觉得，这样的传统教育特色，国家没有放弃任何一个普通人。
普通人想要一个更好的阶梯，用心学习是必然的路径，一切的成功，没有捷径。
吴桐可以不用跟着补课时间走，甚至放不放假，她都有绝对自由觉得是否到校上课。
不过，为了能更全心全意投入学习，吴桐还是坚持按着高三时间，正常上课补课，只不过，别人上的是高三的复习课，她是自行研究进阶数学，附带穿插着一些大学物理，力学、热学、电学···
她的重心依然在数学，数学是一切科学的基础，也是现代技术的发展离不开的支柱。
她和李教授互换了联系方式，对于一些艰涩的重难点，吴桐不用再向以前翻来覆去，挖掘蛛丝马迹的生肯，遇到难点儿，可以找李教授请教。
每一次的请教，都让李轶生感叹，教导天才学生的震撼畅快。不用翻来覆去的讲，稍稍提点一下，人家孩子就立马反应过来，还能举一反三，理解得再深刻透彻不过。
而吴桐的学习进度，更是让他惊叹。几乎是三两天一本书，随着吴桐知识体系的建立完善，她对这些知识点儿的理解，越发的容易，少有能被困住的地方，专研速度，自然也就越来越快。
李轶生本以为寄过去那一批教材，至少能让吴桐研究到大学正式开学。但是凭着他目前在吴桐咨询问题察觉到的进度来看，顶多能支撑到年后吴桐到京大学习。
吴桐的天赋让他赞叹，但更让他侧目的，是吴桐的学习态度，认真痴迷，仿佛为数学而生一般，从未因为自己目前远超普通人的成就和进度，有过偷懒放松。
按说像她这样，已经直接保送京大了，她完全可以放松些，享受半年的假期，直至后半年入学。
这样的学习态度再配上那样
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