萧潇打开了笔记本，开始查看起来两个小女孩人偶的研究记录，同时思考下一步的研究方案。
因为萧潇无法找到参照物，所以对两个小女孩人偶的研究只能走一步计划一步了。
要不是无法解刨，担心一不小心干掉两个小女孩人偶，萧潇绝对可以更快的获得更多的记录。
笔记上的内容包括很多方面——
【惧怕阳光，但是不惧怕白天，不惧怕灯光和手电筒的光，但是惧怕紫外线……】
【通过检验，两只人偶的能力分别是……】
【……】
【不需要吃东西，但是可以从死去的小白鼠和青蛙身上吸收特殊的东西，疑似“灵魂”，吸收“灵魂”之后力量会得到轻微的提升……】
【有一定智慧，无法语言交流，但是可以通过书写进行交流，但是两只人偶的识字有限，交流困难，……，智慧可以成长，可以学习，目前知识储备水平为“小学五年级”，学会了英语、数学、语文……下一步教学计划……】
萧潇书写了一会儿，然后继续翻看起了各项记录。
【……】
【……】
……
最后萧潇的目光落到了被她倒着从后面写在一页纸上记录的内容。
【在尝试使用传说中和影视作品中可以对付鬼的朱砂、黄纸、桃木剑、铜钱等物品来进行抗性实验的时候，发现上述物品通过特殊处理之后具有不错的效果，猜测传说可能是真的……，推断出古人有对抗鬼物的经验……，购买……，准备……，准备完成，可以尝试进行捕捉活动！】
萧潇盯着笔记本看了看，然后目光看向了书桌下她早就准备好的一个背包上。
天气预报上说今天晚上樱井市的天气应该不错……
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