数学课上。
胥老师：“苏陌汐，你来说一下空间直线的几种位置关系分别是什么？怎么判定？”
苏陌汐仍在低头专心致志的做题。
蔡俊哲屈指敲了敲她的手肘，“老班抽问：空间直线的位置关系。”
两人的小动作自是没能瞒过胥老师的火眼金睛。
“苏陌汐你在干什么？”
苏陌汐站起身，“胥老师，我在重做题单上的错题。”
这一节是复习课，胥老师将课本上的基础知识都串讲了一遍。
苏陌汐觉得自己要想赶上学习进度，时间比较紧迫，加之基础知识她已经倒背如流，就想跟着自己的节奏走。
哪知道大家都在认真听课，她一个人埋头苦写，一眼就被老胥给发现了。
胥老师走到苏陌汐面前，拿了她桌上的题单迅速浏览了一遍。
见她没有说谎，面色好看了许多。
“上课要认真听讲，这些不会的，课下再慢慢补，我虽然是讲的基础知识，但也穿插了许多引申和拓展知识点，要是不认真听的话，欠债只会越来越多。”
胥老师看着苏陌汐，语重心长地道。
“现在你回答一下刚刚的问题吧。”
苏陌汐点头应下，“空间直线位置关系有3种：相交、平行、异面。相交是指两条直线在共面有且仅有一个交点； 平行是指两条直线在共面没有交点； 异面是指两条直线不同在一个平面内，无交点。”
胥老师颇有些惊讶地看着她，她居然知道，且还能流利地作答？
“一条直线在一个平面外，它们有可能是什么关系？”胥老师追问。
苏陌汐想都没想，“平行或相交。”
“那么两条异面直线在同一平面的射影一定相交吗？”胥老师再次问道。
苏陌汐想了想，“不一定。可能相交，也可能平行，还有一种可能，就是形成特殊的点和直线的关系。”
胥老师有些惊讶，这个常年拖班级后腿的女生，居然有这么强的思维能力？
为了表示对她的肯定和鼓励，胥老师带头鼓起掌来。
教室里也响起稀稀落落的掌声。
“苏陌汐同学最近的进步比较大，虽然作业上的错题很多，但我能看出来，她有用心在做，不像之前一样一抄了事，并且对于直线关系的理解也比较到位。
两条异面直线投射在同一平面上，相交或平行
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