在她们的心里扎下了根，成为了她们努力学习的动力。
从那天起，林然和苏晓就像是上了发条的时钟，把所有的精力都投入到了学习中。
课堂上，她们总是坐得笔直，认真听讲、记笔记，生怕错过任何一个知识点。遇到不懂的问题，两人会在课后凑在一起讨论，或者一起去请教老师。苏晓的历史成绩不太好，林然就把自己整理的历史笔记分享给她，耐心地为她讲解重点和难点；林然的数学成绩有些薄弱，苏晓就把自己的解题技巧教给她，陪着她一起刷题、总结经验。
晚自习时，她们会坐在教室的角落里，各自埋头学习，偶尔抬起头，相视一笑，就能从彼此的眼神里获得鼓励和力量。有时候学到疲惫，苏晓会偷偷在纸条上画一个可爱的笑脸，递给林然，林然则会写下 “加油” 两个字，回递给她，简单的互动却能让两人瞬间满血复活。
除了学习，两人还会一起制定学习计划。她们把每天的学习任务都写在笔记本上，完成一项就打一个勾，看着笔记本上密密麻麻的勾，心里满是成就感。她们还会定期总结学习情况，分析自己的优势和不足，及时调整学习计划。
“然然，你这次语文又考了全班第一，太厉害了！” 一次月考成绩公布后，苏晓拿着成绩单，眼里满是羡慕，“我也要向你学习，争取下次语文能考进班级前十！”
林然笑着说道：“你也很厉害啊！你这次历史进步了二十多名，已经很棒了！我们一起努力，一定能越来越好。”
“嗯！” 苏晓点了点头，心里充满了动力。
然而，学习的道路并非一帆风顺。随着学习压力的增大，苏晓的情绪开始变得不稳定。她的成绩忽高忽低，遇到难题就容易急躁，甚至会偷偷掉眼泪。
这天晚自习，苏晓因为一道数学题做不出来，急得趴在桌子上，肩膀微微发抖。林然看到后，悄悄递过去一张纸巾，轻声安慰道：“别着急，慢慢来，我们一起想想办法。”
苏晓抬起头，眼里满是泪水，声音带着哽咽：“然然，我好没用啊，这道题我都做了半个多小时了，还是做不出来。我觉得我根本考不上南方大学，我们的约定…… 可能实现不了了。”
林然轻轻拍了拍她的背，语气里满是温柔和坚定：“别这么说，你已经很努力了。这道题确实很难，我也花了很久才想出来。我们一起分析一下，说不定就能找到解题思路了。”
说着，林然拿出自己的笔记本，把自己的解题思路一步步讲给苏晓听
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