雪，洋洋洒洒，不要说去记录、分析，只是张贴就够你忙活。而这种中短篇小说，彭巳丁每天得完成三到六个，所以常常彭巳丁忙到晚上十二点也写不完。
这只是一些琐粹的例行工作，在这些工作中夹杂着的是，几乎与患儿和患儿家长呼吸与共的密切接触，及时准确的观察了解患儿动态，哪怕一个哭声、一个呻吟，一耙屎、一泡尿，一声咳嗽、一口痰，彭巳丁都了解得清清楚楚。
与之对应的就是，彭巳丁与家长、患儿的感同身受，他们的焦虑、痛苦、彷徨同步的在彭巳丁身上播放，当然得到的也是彭巳丁准确、及时、细心的处理，和完备详细的记录。
还记得科室付州教授来查房的时候，问到一个肺炎患儿头围、胸围、身长是多少，问到患儿胸片和血常规，彭巳丁就像一个复读机，流利的回答着。而当付州从包里取出卷尺量了之后，发觉彭巳丁的回答准确无误，只是点了点头，认为这理当如此。
但要知道，彭巳丁有这么多病人，真要记住这么多数据，是很不容易的。尤其要记住头围、胸围似乎与疾病本身关系不是很大的数据，那真的需要细心和对病人的绝对负责，也许这中间已经不仅是负责，而是全身心投入、近乎苛刻的一种感情。
在呼吸科病房，彭巳丁又再次遇见了临床学习时带教的何敏副教授。一个病人是彭巳丁上午收的，何教授在下午查房，说患儿是急性上呼吸道感染。第二天下午何教授查房，说是急性支气管炎。第三天查房，她居然说是支气管肺炎。但就患儿的外在表现，病情似乎并没有异常加重，病情也稳定。
病人来之前在门诊照过胸片，真没问题，急性上呼吸道感染诊断是明确的，就是高热得厉害。第三天查完房后，何教授指示再照胸片，检查结果回来显示，真的是肺炎。
何敏讲道，患儿年龄小，病情发展快，比如他第一天是急性上呼吸道感染，第二天就可能发展到急性支气管炎，第三天就是肺炎了，这是疾病本身的自然转归，即便在积极冶疗，这个过程却不一定能够逆转。但是积极合理的冶疗却能减轻病情，不至于更加恶化，从而缩短疗程。
何教授还讲，像腺病毒肺炎，早期更是表现不明显，而像毛细支气管炎起病急，病情进展快，常常前一、二天患儿起初还好好的，只是轻微咳嗽，连烧就不发，但很快就喘憋得厉害，甚至脸青面黑、生命垂危。至于新生儿，一有咳嗽就是肺炎了，如果过几天，等到咳嗽有痰了，说不定就有生命危险了。
这让彭巳丁深深的
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